新HSK分数是怎样处理的
[source]  汉考国际                [ Date of issue]  2013-12-18 00:00:00.0

新汉语水平考试(HSK)分数是怎样处理的?本文介绍了HSK(六级)的分数处理方案,该方案同样适用于新HSK笔试其他等级及新HSK口试,这一方案已在2013年考试中付诸实践。

HSK(六级)分听力、阅读、书写三个分测验。听力、阅读分测验使用客观题,各50题;书写分测验使用主观题,只有一题。各分测验满分均为100,全卷满分为300。

 
一、新HSK分数的参照系
 

HSK(六级)成绩报告中,含听力、阅读、书写分测验分数及总分(三个分测验分数之和)。对这些分数,2013年12月前,HSK(六级)只提供了标准参照解释。HSK(六级)的能力标准为:“能用汉语自如地进行各种社会交际活动,汉语应用水平接近汉语为母语者。”为测查考生的汉语水平,HSK(六级)要求考生作答100个试题,这100个试题是抽样得来的能够代表HSK(六级)能力标准的100个交际任务。HSK(六级)分数的标准参照解释是“能做HSK(六级)全部交际任务的百分之多少”,分数是“答对百分比”。例如,某考生HSK(六级)的成绩为:听力88、阅读87、书写66、总分241。其标准参照解释为:该考生听力、阅读、书写、总分水平分别达到了HSK(六级)能力标准的88%、87%、66%、80%。

2013年12月起,新HSK成绩报告中增加了分数的常模参照解释信息,告诉考生其听力、阅读、书写及总分在常模样组中所处的位置。要提供常模参照解释,先要建立常模样组。

 
二、HSK(六级)常模样组的建立
 
2010至2012年,HSK(六级)共举办25次考试,我们选取了其中20次考试作为常模样组的来源,考生共计87142人。建立常模样组的具体步骤如下:
1.整理每个考生的听力、阅读、书写原始分;
2.将这些原始分线性转换为百分制分数;
3.在此基础上,统计每次考试的听力、阅读、书写平均分;
4.按照“平均分等值法”,确定每次考试听力、阅读、书写的平均分等值处理办法;
5.根据平均分等值处理办法,获得每个考生的听力、阅读、书写等值分,即报告分;
6.将每个考生的听力、阅读、书写报告分相加,得到每个考生的总分。
由此建立的常模样组的听力、阅读、书写、总分的平均分、标准差见表1:
 
表1
 
听力
阅读
书写
总分
平均分
73.35
64.52
58.91
196.78
标准差
15.55
16.78
14.74
41.38
 
常模样组的听力、阅读、书写、总分分数分布如图1、2、3、4所示:
 
 
图1
 
 
图2
 
 
图3
 
 
图4
 
常模样组的听力、阅读、书写、总分百分等级信息见表2:
 
表2
听力
阅读
书写
总分
百分等级
100
98
90
279
99%
93
87
77
252
90%
88
80
71
234
80%
83
74
66
220
70%
79
69
63
208
60%
74
65
60
197
50%
70
60
56
187
40%
65
56
53
175
30%
60
50
49
162
20%
52
42
40
144
10%
 
三、HSK(六级)分数处理
 

新的一次HSK(六级)考试结束后,收回考生作答材料。通过扫卡,获得考生的听力、阅读作答数据,按“答对一题给1分、答错一题或未答给0分的标准,形成考生的听力、阅读原始分,然后线性转换为百分制分数。组织评分员对考生的书写部分进行评分。书写部分为一道缩写题。评分员根据评分规则,结合考生作答表现,按0-21等级分给考生分数,形成考生的书写原始分,然后线性转换为百分制分数。

1.统计本次考试听力、阅读、书写平均分;
2.按照“平均分等值法”,确定本次考试听力、阅读、书写的平均分等值处理办法;
3.根据平均分等值处理办法,获得每个考生的听力、阅读、书写等值分,即报告分;
4.将每个考生的听力、阅读、书写报告分相加,得到每个考生的总分。
 
四、HSK(六级)成绩报告
 

假设HSK (六级)某次考试某考生听力、阅读、书写、总分分别为88、87、66、241,该考生成绩报告上的分数信息见表3、2:

 
表3
 
满分
你的分数
听力
100
88
阅读
100
87
书写
100
66
总分
300
241
 

通过表2、3可以知道,从标准参照来看,该考生听力、阅读、书写、总分水平分别达到了HSK(六级)能力标准的88%、87%、66%、80%;从常模参照来看,在HSK(六级)常模样组中,该考生听力、阅读、书写、总分水平分别高于80%、90%、70%、85%的考生。

今后,新HSK成绩报告背面拟附上6个等级的能力标准:
HSK(一级):能理解并使用一些简单的汉语词语和句子,具备进一步学习汉语的能力。
HSK(二级):能用汉语就生活中的一些常见话题进行简单的交流。
HSK(三级):能用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务,在中国旅游时,能应对遇到的大部分交际任务。
HSK(四级):能用汉语就比较复杂的话题进行交流。
HSK(五级):能阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语做较为完整的演讲。
HSK(六级):能用汉语自如地进行各种社会交际活动,汉语应用水平接近汉语为母语者。
 
 
 
 
参考文献:
[1] 谢小庆,汉语水平考试的分数体系,首届汉语考试国际学术讨论会论文集,北京语言学院出版社,1995年,第49-58页
[2] 张晋军,黄蕾,张铁英,符华均,黄贺臣,新汉语水平考试HSK(六级)平均分等值法实施方案,考试研究,2013年第5期
 
 
致谢:北京语言大学谢小庆老师曾对此文提出修改意见,谨致谢意。
 
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