新汉语水平考试(HSK)是否存在“天花板”现象
[source]  汉考国际                [ Date of issue]  2012-11-12 00:00:00.0
      新汉语水平考试(HSK)于2009年正式推出。两年多来,新HSK受到了考点及考生的欢迎,获得了考试用户的认可,对汉语国际推广工作起到了积极的推动作用。但同时,新HSK也遭遇了一些质疑的声音,其中一个是:新HSK偏易,对很多考生不具有挑战性,是否存在“天花板”现象?
      新HSK笔试分6个等级,考生通过了HSK(一级),可以报考HSK(二级);通过了HSK(二级),可以报考HSK(三级),依此类推。因此,讨论新HSK一至五级是否存在“天花板”现象意义不大,我们需要对HSK(六级)进行相关统计分析。如果HSK(六级)存在“天花板”现象,那就需要开发难度更大的考试,吸引高水平考生参加新的考试。
      新HSK是否存在“天花板”现象?是否需要开发难度更大的考试?本文拟通过对2011年全球8次HSK(六级)考试的数据进行统计分析,来尝试回答这些问题。
 
一、情况介绍
 
      2011年,HSK(六级)在全球组织了8次考试,考生共计36484人。
      HSK(六级)含听力、阅读、书写三部分。本文使用的是这8次考试的原始分数据,只对客观题听力分、阅读分、听读总分进行统计分析,未对主观题书写分做统计分析。
 
二、统计分析
 
      我们主要从全体考生分数分布、不同国籍考生分数分布、满分考生所占比例、满分考生国籍分布、中国籍考生信息、考试难度6个方面做了统计分析。
 
1.全体考生分数分布
 
      HSK(六级)听力50题,阅读50题。全体考生听力分、阅读分、听读总分分数分布如图1所示:
 
图1
 
      HSK(六级)听力、阅读原始分满分都是50分。其听力分、阅读分、听读总分分数分布都呈负偏态,听力分的偏斜程度高于阅读分。
 
2.不同国籍考生分数分布
 
      我们按国籍将考生分为韩国、中国(含港澳台)、新加坡、其他4类,具体信息见表1:
 
表1
 
考生数量(人)
比例(%)
韩国
25939
71.10
中国
2461
6.75
新加坡
1622
4.44
其他
6462
17.71
 
      中国籍考生听力分、阅读分、听读总分分数分布如图2所示:
 
图2 
 
      新加坡籍考生听力分、阅读分、听读总分分数分布如图3所示:
 
图3 
 
      韩国籍考生听力分、阅读分、听读总分分数分布如图4所示:
 
图4 
 
      其他国籍考生听力分、阅读分、听读总分分数分布如图5所示:
 
图5 
 
      通过这些分数分布图可以看出,中国籍、新加坡籍考生分数集中在高分段的现象十分明显。韩国籍和其他国籍考生分数分布更为理想。
 
3.满分考生所占比例
 
      我们统计了HSK(六级)满分考生数量及在全体考生中所占的比例,具体信息见表2:
 
表2
 
考生数量(人)
比例(%)
听力分
466
1.28
阅读分
88
0.24
听读总分
24
0.07
 
4.满分考生国籍分布 
      HSK(六级)满分考生的国籍分布信息见表3、4、5:
表3 
听力分
考生数量(人)
比例(%)
中国
167
35.87
韩国
160
34.33
新加坡
72
15.45
其他
67
14.38

表4
阅读分
考生数量(人)
比例(%)
中国
47
53.41
韩国
24
27.27
日本
6
6.82
其他
11
12.50
 
表5
听力总分
考生人数(人)
比例(%)
中国
16
66.66
韩国
4
16.67
其他
4
16.67
 
      在满分考生中,中国籍考生占了很大比例,去除这些考生,满分考生的比例会更小。
 
5.中国籍考生信息
 
      中国籍考生2461人中,在国内参加考试的有1300人,占52.82%,在海外参加考试的有1161人,占47.18%,具体信息见表6、7:
 
表6
国内
考生人数(人)
比例(%)
新疆
1140
87.69
其他
160
12.31
共计
1300
100
       
      所谓新疆考生,指持新疆身份证参加考试的考生。
 
表7
海外
考生人数(人)
比例(%)
韩国
525
45.22
新加坡
368
31.70
其他
268
23.08
共计
1161
100
 
      我们统计了新疆考生、去除新疆考生的中国籍考生、新加坡籍考生的听力、阅读平均分,具体信息见表8:
 
表8
 
听力平均分
阅读平均分
新疆
41.89
37.97
中国籍(不含新疆)
44.58
40.80
新加坡籍
44.63
39.18
 
6.考试难度
 
      我们统计了这8套HSK(六级)试卷听力和阅读分测验的难度,具体信息见图6。
 
图6
 
      从图中可以看出,听力难度在0.7至0.8之间波动,阅读难度在0.6至0.7之间波动,听力易于阅读。
      统计显示,2卷新加坡考生占全体考生的11.62%;4卷新加坡考生占全体考生的20.84%;其他6卷的比例则都在2%以下。新加坡考生对2、4卷难度系数有拉高的影响。
 
三、讨论
 
      根据上述统计分析,可以发现,报考HSK(六级)的考生,汉语交际能力多达到了较高水平,分数相对集中于中高端分数段,但HSK(六级)仍可以对考生的汉语水平进行较为细致的区分。对HSK(六级)大部分考生而言,取得合格分,尤其取得更高的分数(181-300,含书写分),仍具有很大的挑战性。
      新HSK是为汉语非第一语言的考生设计的。因此,它的目标考生群体不包括中国籍考生中的非少数民族考生。至于新疆考生和新加坡籍考生,他们是HSK(六级)的高水平考生群体,只占全体考生的7.57%。需要说明的是,数据显示,新疆考生1140人全都是在内地各大城市参加考试,无一人是在新疆参加考试。这意味着他们多是在内地高校学习的少数民族学生,属于新疆少数民族中汉语水平很高的人群。
      另外,虽然新HSK被赋予了来华留学汉语水平标准的政策效力,但新HSK的定位是通用汉语考试,而非学术汉语考试。稍后,我们要做来华专业汉语学习者的汉语水平与HSK(六级)难度对应关系的实证研究。如果研究表明,HSK(六级)对专业汉语学习者偏易,更好的应对办法应该是开发独立于新HSK之外的学术汉语水平考试。
综上述所,我们认为,新HSK不存在“天花板”现象,不需要开发难度更大的考试。
      HSK(六级)听力易于阅读。针对这一情况,有两种意见:一是增加听力试题难度,使听力分数趋近阅读分数;另一种意见则是维持现状。我们倾向于第二种意见。因为新HSK是标准参照考试,HSK(六级)的水平标准已经使用了近三年,不宜随意调整。这一水平标准是由试卷难度和考生水平相互磨合而成的,在这期间,我们组织了20多次考试,20多套试卷对应20多批次的考生群体,持续、稳定地反映了这一状态。
  
参考文献:
[1] 罗民,张晋军,谢欧航,黄贺臣.新汉语水平考试(HSK)海外实施报告.中国考试,2011(4).
[2] 张晋军,李佩泽,李亚男,解妮妮,黄蕾.对新汉语水平考试(HSK)的新思考.中国考试,2012(2).
[3] 张晋军,解妮妮,王世华,李亚男,张铁英.新汉语水平考试(HSK)研制报告.中国考试,2010(9).

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